“委員通道”上，響起湖北好聲音。
“在您心目中，什么樣的老師是‘好老師’？在培養‘好老師’的工作中，接下來如何繼續發力？”3月7日8時，在今年全國兩會第二場“委員通道”上，中央廣播電視總臺記者將問題提給第一個走上通道的全國政協委員、湖北第二師范學院院長鄭軍。
“教師社會影響大，全國近50萬所學校，有1890多萬名教師，托起近3億在校學生的教育，關聯著學生家長群眾近8億人。教師受人尊敬，學生喜歡好老師，家長期盼好老師，黨和國家需要好老師。”鄭軍說。
鄭軍介紹，2023年，湖北開展“致敬平凡人心中的好老師”活動，收獲了上百萬個關于好老師的故事，感動了荊楚大地的千家萬戶。
“這些老師們默默無聞，心中裝滿著孩子，吃得了苦、耐得住煩、擔得起責，他們是孩子們身邊的‘大先生’，詮釋了中國特有的教育家精神。”鄭軍說。
湖北教師王值軍師范畢業后，扎根在崇陽的一個庫區“孤島”教學點，以校為家，風雨無阻搖著小船，28年接送學生上學放學。只有800多村民的小山村，在他的培養下，走出了46名大學生。教學點撤并后，他再次放棄進城的安排，申請到縣里最邊遠的高枧鄉任教。
“他用自己的肩膀托起了孩子走出大山的夢想。”鄭軍深情分享湖北教師王值軍的故事。
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮。
“無論是未來的醫生、工程師、工匠，還是未來的航天員、科學家、輪機長，未來的家國棟梁，今天正端坐在我們明亮的課堂，都渴望得到好老師培養。”鄭軍說。
“沒有好教師就沒有好教育，要用好教育培養好教師。”鄭軍介紹，湖北第二師范學院在實踐中建立大中小幼一體化教師培養機制，形成“教師教育共同體”，培養了一大批下得去、教得好、留得住的基礎教育師資。該校畢業生胡婷婷畢業后，選擇到鄉村任教，四年間在兩個教學點之間“走教”，每次往返36公里。她說，自己今天的奔走，為的是孩子們明天的奔跑。
尊師重教，是中華民族的傳統美德，今年將迎來第40個教師節。
鄭軍呼吁：“我們全社會共同努力，大力弘揚教育家精神，讓‘尊師’成為風尚，讓‘重教’溫暖每位老師，讓教師成為令人羨慕的職業。因為，教師強則教育強，教育強則中國強。”
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