研讀《習近平生態文明思想學習綱要》，系統學習領悟習近平生態文明思想的核心要義、豐富內涵、實踐要求，聯系本職工作，分享幾點讀書體會。
深刻領悟習近平生態文明思想的重大意義、豐富內涵和實踐要求。《綱要》共10章，科學系統地闡述了建設生態文明的意義、藍圖、路徑等重大理論和實踐問題。習近平總書記指出，要建立健全以生態價值觀念為準則的生態文化體系，弘揚生態文明主流價值觀，積極培育生態文化與生態道德，讓生態文化成為全社會的共同價值理念。作為一名在地方高校工作的省政協委員，要堅持扎根荊楚大地辦學，主動融入國家和全省發展大局，努力為湖北建設先行區提供堅實的智力支持。
自覺做習近平生態文明思想的堅定信仰者、忠實踐行者、不懈奮斗者。習近平生態文明思想是新時代推進生態文明建設的行動綱領和科學指南。《綱要》指出，各級領導干部必須以更高標準、更嚴要求，自覺做習近平生態文明思想的堅定信仰者、忠誠踐行者。在這一思想指引下，對現階段的工作任務有了更深的思考，對如何實現學校高質量發展有了更明確的答案。以“綠色大學”辦學理念凝聚生態教育與生態文化傳播的合力。學校設立生態文明通識教育專門委員會，結合實際開展生態文明教育改革，編寫出版省內首部應用型本科高校《大學生態文明通識教程》，推進完成生態文明通識教育的總體規劃、課程設置和教師培訓等工作。近年來，圍繞傳播綠色理念、服務生態公益、開展社會實踐，先后舉辦了通識文化節、生態商院網絡文化節、“青創+”生態訓練營等大型活動，并同中國生物多樣性保護與綠色發展基金會（以下簡稱中國綠發會）合作開發“綠色桌游”教學模式，向全社會推廣生態文明理念。發揮應用型大學優勢，深化生態文明產教融合協同育人。受武漢市政府委托，學校通識教育學院對東湖環境質量進行第三方檢測，定期向相關部門提交測評報告。開展《應用型本科高校現代產業學院建設探索》課題研究，組建高水平研究團隊，聚焦綠色科技創新，探索人才鏈、教育鏈、產業鏈、創新鏈融合發展，構建地方應用型高校生態文明建設多方協同發展機制，為共謀全球生態文明建設貢獻力量。武漢商學院與中國綠發會共同舉辦三屆“通識教育與綠色發展”國際學術會議。2022年11月武漢國際濕地大會期間，武漢商學院與中國綠發會共同舉辦“鄰里生物多樣性保護恢復濕地并促進可持續生計”會議，作了題為《凝聚共識、攜手奮進，合創人類美好未來》的大會主旨發言，引起社會各界廣泛關注。
推動生態文明教育發展任重而道遠。黨的二十大報告指出,中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化。湖北省出臺了《關于加快推進湖北省未成年人生態道德教育的意見》。這些對強化生態文明教育的基礎和先導作用提出明確要求。當前，全省生態文明教育正普遍開展，可將生態文明作為通識必修課，納入高校教育體系，發揮好課堂教學主渠道作用，推進大中小學生態文明教育建設，“從娃娃和青少年抓起”，形成育人合力。
（作者系湖北省政協委員，武漢商學院院長）
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