2016年4月28日，省政協第二次月度協商座談會在武漢召開，聚焦破解民族地區基礎教育難題。
圖為會議現場。
2016年4月28日，省政協第二次月度協商座談會在武漢召開，聚焦破解民族地區基礎教育難題。
圖為省政協主席張昌爾主持會議并講話。
2016年4月28日，省政協第二次月度協商座談會在武漢召開，聚焦破解民族地區基礎教育難題。
圖為省政府副省長郭生練在座談會上講話。
2016年4月28日，省政協第二次月度協商座談會在武漢召開，聚焦破解民族地區基礎教育難題。省政協主席張昌爾主持會議并講話，強調對標省委省政府“率先、進位、升級、奠基”的總體目標，進一步深化認識，增強緊迫感和責任感，以決勝勇氣聚焦發力，以改革創新破解難題，結好民族地區基礎教育同步小康硬賬。
座談會上，余立國、甘方謙、賀其明、馬敏、劉醒龍等14位省政協常委、委員、地方政協負責同志和專家學者建言獻策，省直有關部門認真回應，各方充分協商，在資金投入、師資保障、社會辦學、校園安全、民族特色文化教育等方面增進了共識。
聽取發言后，張昌爾說，通過交流交融碰撞，進一步找準了問題、明確了方向、豐富了舉措，凝聚了推進民族地區基礎教育發展的智慧力量。省委、省政府高度重視民族地區教育工作，“十二五”時期民族地區基礎教育得到了長足發展，重要指標高于全國平均水平，但由于歷史、自然等原因，民族地區基礎教育仍然是全面小康和全省教育事業的突出短板，必須作為全面建成小康的戰略性、基礎性和先導性工程，在頂層設計、政策支持、對口幫扶等方面更加精準有力，形成加快發展的合力。
張昌爾強調，要以改革的思維、創新的舉措破解難題，特別是在資金投入方面，增量傾斜的同時，加強整合、盤活存量，提高資金使用效益，鼓勵引導社會資本進入，富有創造性地破解投入不足的問題。要以信息化引領發展，把信息化建設作為加快民族地區基礎教育發展的根本性舉措，用好高校智力資源，總結推廣恩施信息化促進教育均衡的經驗，推進遠程教育、同步視頻課堂，擴大優質教育資源的覆蓋面，讓民族地區基礎教育插上“互聯網+”的翅膀。民族文化是荊楚文化百花園中的瑰寶，要由自發到自覺地保護傳承，突出特色辦學，與弘揚核心價值觀相融合，使民族文化成為青少年健康成長的營養和資源。
張昌爾指出，省政協月度協商座談整合了黨派、界別、專委會、委員、專家學者的資源，帶動政協各項工作開展，增強了政協工作的生機與活力。要進一步加強制度化、規范化、程序化建設，完善操作指南，把月度協商座談會這個平臺打磨得更加高效成熟完善。政協組織和政協委員要繼續聚焦民族地區基礎教育問題，加強調查研究，深入協商討論，積極建言獻策，為我省民族地區教育發展和全面建成小康社會貢獻智慧和力量。
省政府副省長郭生練出席座談會并講話，衷心感謝、充分肯定政協各界對民族地區基礎教育的關心關注、建言獻策，表示認真吸收座談會成果，進一步做好“十三五”期間民族地區基礎教育各項工作。省政協常務副主席陳天會，副主席肖旭明，秘書長翟天山等出席座談會。
（研究室宣傳處 供稿）
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