扶貧先扶智,治貧先治愚。貧困地區基礎教育是教育事業的短板,民族地區往往還疊加貧困地區的問題,面臨一些特殊的困難,是短板中的短板。省政協今年第二次月度協商座談會,在落實新的發展理念中突出問題導向,面向民族地區基礎教育發展難題重點聚焦,既是發揮平臺優勢、拓展協商領域的重要體現,也是真誠傾聽群眾呼聲、助推解決民生難題的責任擔當。
聚好焦,才能找準問題。破解民族地區基礎教育難題,從思想認識、頂層設計、政策支持、資源傾斜等各方面堅持問題導向,才有足夠的強度和精準度。師資短缺、教育經費不足、大班額問題,辦學條件簡陋、校園安全等問題,體現在開門見山的廣泛討論中,也呈現在求真務實的建言獻策里。調研議政的活躍身影,奔著問題去、追著問題走的主動作為,讓群眾感到政協就在身邊,正是對協商民主的生動踐行。
發好力,才能促進解決問題。歷史的欠賬不是一下子就能夠補起來的,但“為者常成,行者常至”。有事好商量,眾人的事情由眾人商量,大家一起想、一起干,以改革創新破解難題,以信息引領助推發展,以特色辦學傳承文化,一步一個腳印走,一件事情接著一件事情辦,就沒有“老大難”破解不了,就沒有“硬骨頭”啃不下。
“人民政協是實現國家富強、民族振興、人民幸福的重要力量”。緊扣民生熱點聚焦發力,把增強群眾“獲得感”作為試金石,“人民政協為人民”就能綻放更大光彩,協商民主就能釋放更大活力,就能為決勝全面小康匯聚強大正能量。